Question (Fille / 2012)

Bonjour, tout d'abord, je tiens à vous remercier pour toutes les réponses que vous nous apportez.

J'ai également une question : J'en ai parlé qu'à une amie, car j'ai peur que si j'en parle à d'autres personnes ça finisse par se savoir.
Dans ma classe il y a un garçon que je trouve beau et intelligent, mais j'aimerai apprendre à mieux le connaître. Je ne connais presque rien sur lui et je pense que lui non plus ne connaît presque rien sur moi et je ne crois pas que nous avons d'amis en commun.

Donc je ne sais pas si je ressens de l'amour pour lui, j'aimerai d'abord mieux connaître son caractère. Mais quand je le vois je ressens quand même un petit truc, bref c'est compliqué. D'autant plus que je ne sais pas comment m'y prendre...

J'ai pu avoir son numéro et je lui ai un tout petit peu parlé, il répondait, mais ne posait pas beaucoup de questions, donc la conversations s'est très vite terminée. En classe, on se regarde parfois, mais on a changé les places et je suis loin de lui maintenant.

Bref, pouvez vous me donner des conseils pour aller vers lui et apprendre à mieux le connaître, sans paraître trop lourde et insistance s'il vous plaît ? Ou alors c'est déjà perdu d'avance ? J'ai peur de me faire rejeter ou qu'il se rend compte toute de suite que je suis peut 'être intéressé par lui et que ce ne soit pas réciproque.

Merci d'avance pour vos précieux conseils.

Réponse

Bonjour,

Tes mots nous vont droit au cœur ! Et c'est nous qui te remercions pour la confiance que tu nous accordes.

Tu dis ressentir quelque chose pour ce garçon, mais ne pas savoir la nature exacte de ce sentiment. C'est souvent ce qui se passe quand on est attiré·e par quelqu'un : on sent que quelque chose nous plait, sans savoir forcément quoi, on a des papillons dans le ventre en sa présence, il y a des petits jeux de regards... Et comme tu le dis bien, il n'est pas forcément tout de suite question d'amour, et c'est en apprenant à connaître l'autre que l'on va pouvoir explorer ce sentiment.

Pour ce faire, ce qui peut aider, c'est d'abord de "prendre la température", comme tu l'as très bien fait. Entamer une discussion et être attentive à la façon dont il te regarde est une façon subtile d'essayer de voir si cette attirance pourrait être partagée. Dans ce cas, peut-être pourrais-tu continuer votre discussion, ou revenir sur les sujets que vous abordiez ? Écrire à quelqu'un et s'y intéresser ne fait pas de toi quelqu'un de lourd ou d'insistant, au contraire ! Cela montre que tu es attentive aux autres, que tu t'intéresses à leur vie, et c'est tout à ton honneur.

Maintenant, tout le monde n'apprécie pas forcément les échanges par écrit, ce qui pourrait entre autres expliquer que votre discussion n'ait pas duré la première fois. Une idée pourrait donc être d'explorer un peu vos interactions en classe, et de leur laisser de plus en plus de place. Y a-t-il des moments où tu pourrais échanger avec lui autour de vos expériences communes ? Un cours, un·e prof, un·e camarade de classe, un devoir… en gros, des choses qui vous lient, et sur lesquelles vous pourriez échanger. Comme deux élèves qui debriefent sur leur journée de cours, rien de plus naturel (et rien de suspect !). 😉

Et finalement, même si vous n'avez pas d'ami·e·s en commun, est-ce que vous auriez la possibilité d'organiser des sorties avec les gens de ta classe, et de l'intégrer ? C'est aussi en dehors de l'école que les liens peuvent se renforcer, et le fait d'être en groupe pourrait aider à vivre des choses ensemble sans que cela ne soit tout de suite associé à un rapprochement amoureux.

Tu l'auras sans doute compris, tu peux te faire confiance dans la façon dont tu entreprends les choses avec lui ! Et petit à petit, tu pourras voir comment tout cela évolue. Et si cela t'intéresse, tu trouveras encore un article en lien qui piurrait t'intéresser.

Nous restons à ton écoute et sommes là pour toi !

L'équipe ciao.ch


Laborder ou pas
Dernière modification le 29 octobre 2026

Avec le soutien de

Avec le soutien financier de la Confédération, en vertu de l'ordonnance sur des mesures de protection des enfants et des jeunes et sur le renforcement des droits de l'enfant.

Ouvrir les actions